Historie a současnost školy

ZŠ Albrechtická byla slavnostně otevřena 3.9.1961 jako experimentální ZDŠ( druhá tohoto typu v republice). Učitelský sbor ve spolupráci s VÚP ověřoval nové pojetí vzdělávání ve všech ročnících. Práce na experimentu byla pro učitele i žáky zajímavá, ale zároveň velmi náročná na přípravu. Při výuce se nepoužívaly klasické učebnice, ale pracovní listy a další materiály z VÚP. Pedagogický kolektiv přistupoval k práci zodpovědně, dosahoval při srovnávacím hodnocení velmi dobrých výsledků, dokonce někteří učitelé se stali spoluautory učebnic a zároveň externími spolupracovníky VÚP.

Od září 1961 probíhala výuka žáků na 2. ZDŠ pod jedním vedením( celkový počet žáků 1146, počet tříd 33). Prvním ředitelem školy byl pan Josef Soukup a jeho zástupci paní Marie Jelínková a pan Antonín Pluhař.

Ve školním roce 1961/62 navštívilo experimentální školu 50 delegací, z toho 30 zahraničních. V červnu 1962 vyšlo z naší školy celkem 103 žáků 9. tříd, z toho se 12 žáků přihlásilo do zemědělství, 2 do hutnictví, 3 do stavebnictví, 34 žáků bylo přijato do středních škol, ostatní odešli do učebních poměrů do okolních závodů.

Od školního roku 1963/64 byla škola ve Kbelích rozhodnutím ONV Praha - východ rozdělena na 1. a 2. ZDŠ. Ředitelkou 2. ZDŠ se stala paní Marie Jelínková a jejím zástupcem pan Jan Habásek, pozdější ředitel.

Obě ZDŠ prošly v dalších letech svým vývojem a ve školním roce 1982/83 došlo k první etapě jejich slučování, když na naši školu přešli žáci druhého stupně i s některými učiteli. K úplnému sloučení obou ZDŠ došlo ve školním roce 1986/87, kdy k nám přešli i žáci prvního stupně.

Je samozřejmé, že v průběhu let docházelo k personálním změnám v učitelském sboru i ve vedení školy. Jeho základní charakteristikou vždy byla pracovitost, vztah k žákům a dosahování kvalitních výsledků. Umístění našich žáků v soutěžích a olympiádách, přijetí na střední školy i hodnocení ČŠI potvrzovaly velmi dobrou úroveň školy.

Úspěchy školy v oblasti pedagogické:

• Umístění žáků v soutěžích a olympiádách - přední místa v obvodních i krajských kolech
• Mladý historik - 1. - 3. místa v obvodních kolech, 3. a 4. místo v krajských kolech, postup do celorepublikového kola
• Olympiáda z českého jazyka - 1. a 2. místo v obvodních kolech s postupem
• Olympiády z anglického a německého jazyka - 1. - 6. místa v obvodních kolech
• Sportovní soutěže - pravidelná účast v obvodních kolech( kopaná - 2. a 3. místa, basketbal a stolní tenis s postupem do krajských kol, vybíjená)
• Matematická olympiáda, Bystré hlavy, Pythagoriáda - účast v obvodních kolech
• Soutěž o nejlepší školní časopis - postup až do celostátního kola( umístění do 5. místa - výhra 10 000 Kč - použito na nákup knih do školní knihovny a na vstupenky do divadla
• Sněm dětí ČR pro životní prostředí( účast ve sněmu, pravidelné pořádání školních kol zaměřených na danou problematiku)
• Přijímací řízení na střední školy( úspěšnost) - 8letá gymnázia 80%, SŠ a SOU 100%
• Integrace žáků s SPU a kombinovanýcm postižením
• Výsledky práce ŠD - velmi dobré hodnocení, orientace na zájmovou činnost - 4 kroužky, podíl na výzdobě školy - profesionální úroveň

Hodnocení ČŠI

Funkční učebny, celkově kultivované prostředí vhodně působí na vzdělávání ve škole. Stav a efektivní využívání pomůcek, včetně audiovizuální techniky a výukových programů, vedení školy trvale sleduje. Uplatňovaná organizace hodin, skladba činností a střídání pracovních forem korespondují s pozitivními proudy současného moderního vzdělávání. Z porovnání se závěry orientační inspekce v lednu 1999 je zřejmé, že škola si udržuje trvale vysokou kvalitu vzdělávání( citováno ze závěru ČŠI v červnu 2003).

Další inspekce proběhla na škole ve dnech 2. - 4.4. 2007, při které si škola dosáhla udržet vysokou úroveň pedagogické práce, když získala celkové hodnocení VYNIKAJÍCÍ, PŘÍKLADNÁ ÚROVEŇ

Právní subjektivita školy - od 1.1.1995

Nová forma vedení školy je sice náročná na pracovní nasazení vedení školy, ale přináší jednoznačně pozitivní výsledky. Řízení školy vyžaduje týmovou spolupráci s přesným vymezením úkolů.

V posledním období prošla škola podstatnou rekonstrukcí a modernizací za vydatné podpory svého zřizovatele. Jeho vztah ke škole je přímo vzorový a umožňuje realizaci často finančně velmi náročných projektů - vybudování víceúčelového sportoviště v hodnotě 4,5 mil. Kč - grant MHMP se spoluúčastí zřizovatele( 500.000 Kč) a školy( 200.000 Kč), modernizace školní vývařovny a jídelny, výměna starých oken za plastová, výměna lavic a židlí ve třídách, položení dlažby v celém areálu školy, rekonstrukce ŠD včetně vybudování hřiště s umělým povrchem, vybudování 2 počítačových učeben, modernizace školní knihovny a cvičné kuchyňky, rekonstrukce kabinetů a řada dalších akcí.

O velmi dobrém vztahu zřizovatele ke škole svědčí i skutečnost, že z důvodu obecního zájmu odsouhlasilo zastupitelstvo přidělení bytu pro učitele v sídlišti II.

Již tradičně dobrou úroveň má spolupráce pedagogů s rodiči, bez které by naše práce ztratila svůj smysl. Velmi si vážíme otevřenosti, partnerských vztahů a snahy po společné domluvě.

Vzhledem k tomu, že v současnosti probíhá ve Kbelích rozsáhlá bytová výstavba a následně dojde k nárustu počtu žáků, je zákonité i rozšíření kapacity základní školy.

Slavnostní otevření nové budovy

4. září 2006 byla slavnostně otevřena nová budova za účasti primátora hl.m.Prahy, starosty městské části Praha 19, zástupců HMP, městské části, podnikatelských subjektů, včetně Ing. Kateřiny Čapkové, výkonné ředitelky firmy EXCON. Tato firma poskytla kbelské ZŠ a MŠ sponzorský dar na vybavení nových budov ve výši 2.000.000 Kč. Přítomni byli rovněž učitelé a ostatní zaměstnanci školy i bývalí spolupracovníci. Žáci se budou v nové budově vyučovat v 6 moderně vybudovaných učebnách( jazyková laboratoř, pracovna fyziky a chemie, pracovna estetickýh předmětů, výtvarné výchovy, dějepisu, zeměpisu) a dále budou mít k dispozici knihovnu, keramickou dílnu, kuchyňku, dílny a hlavně novou tělocvičnu a gymnastický sál. Tato skutečnost vypovídá zásadním způsobem o tom, že rozvoj školství ve Kbelích je pro zřizovatele jednou z důležitých priorit jeho činnosti. Základní škola tak dostala nejkrásnější dárek ke svým 45. narozeninám.